Interrater Reliability and Test-Retest Stability of the Developmental Activities Screening Inventory-II.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rose, Terry L.; und weitere
Titel	Interrater Reliability and Test-Retest Stability of the Developmental Activities Screening Inventory-II.
Quelle	In: Diagnostique, 16 (1990) 1, S.3-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-2477
Schlagwörter	Clinical Diagnosis; Developmental Psychology; Diagnostic Tests; Educational Diagnosis; Individual Development; Screening Tests; Severe Disabilities; Student Evaluation; Test Reliability; Test Selection; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungspsychologie; Diagnostic test; Diagnostischer Test; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Individuelle Entwicklung; Screening-Verfahren; Severe disability; Schwerbehinderung; Schulnote; Studentische Bewertung; Testreliabilität; Testauswahl; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind
Abstract	The Developmental Activities Screening Inventory II (DASI-II) was administered to a group of 13 toddlers with severe disabilities. Results indicated that interrater reliability was statistically significant across raters for all scores reported by the DASI-II and that test-retest stability was statistically significant across administrations and raters. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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