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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inDijkstra, Sanne
TitelInstructional Design Models and the Representation of Knowledge and Skills.
QuelleIn: Educational Technology, 31 (1991) 6, S.19-26Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1962
SchlagwörterStellungnahme; Instructional Design; Learning Processes; Models; Predictor Variables; Problem Solving; Skill Development
AbstractDiscussion of learning how to solve problems focuses on instructional design models and how students construct their knowledge and learn skills. Topics discussed include conceptual knowledge; procedural knowledge and skills; knowledge representation; causal knowledge; types of knowledge and relevant skills; knowledge acquisition; prediction and discovery worlds; and metaknowledge. (20 references) (LRW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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