Assessment of Language Proficiency of Limited English Proficient Speakers: Implications for the Speech-Language Specialist.

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Autor/in	Adler, Sol
Titel	Assessment of Language Proficiency of Limited English Proficient Speakers: Implications for the Speech-Language Specialist.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 22 (1991) 2, S.12-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Language Handicaps; Limited English Speaking; Measures (Individuals); Speech Evaluation; Speech Handicaps + Suchen Sie Ihr Suchwort? Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Messdaten; Language handicps
Abstract	This article describes and presents in full an instrument for assessing the speech-language skills of limited English proficient children. The role of the speech-language specialist on the assessment team is stressed. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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