Reliability and Validity of a Procedure to Measure Diagnostic Reasoning and Problem-Solving Skills Taught in Predoctoral Orthodontic Education.

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Autor/inn/en	Albanese, Mark A.; Jacobs, Richard M.
Titel	Reliability and Validity of a Procedure to Measure Diagnostic Reasoning and Problem-Solving Skills Taught in Predoctoral Orthodontic Education.
Quelle	In: Evaluation and the Health Professions, 13 (1990) 4, S.412-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0163-2787
Schlagwörter	Clinical Diagnosis; Dental Students; Higher Education; Multiple Choice Tests; Problem Solving; Test Reliability; Test Validity; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Problemlösen; Testreliabilität; Testvalidität; Denkfähigkeit
Abstract	The reliability and validity of a procedure to measure diagnostic-reasoning and problem-solving skills taught in predoctoral orthodontic education were studied using 68 second year dental students. The procedure includes stimulus material and 33 multiple-choice items. It is a feasible way of assessing problem-solving skills in dentistry education and in other areas. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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