Gender-Related Considerations for Developing the Text of Art Instructional Materials.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Turner, Robyn Montana
Titel	Gender-Related Considerations for Developing the Text of Art Instructional Materials.
Quelle	In: Studies in Art Education, 32 (1990) 1, S.55-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3541
Schlagwörter	Hochschulschrift; Dissertation; Art Education; Consciousness Raising; Curriculum Development; Curriculum Problems; Editing; Editors; Elementary Education; Ethnicity; Instructional Materials; Material Development; Participatory Research; Research Needs; Sex Bias; Sex Differences; Sex Fairness; Sociolinguistics; Textbook Bias; Textbook Preparation; Textbook Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Thesis; Dissertations; Academic thesis; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Bewusstseinsbildung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Redaktion; Textbearbeitung; Editor; Redakteur; Herausgeber; Elementarunterricht; Ethnizität; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Lehrmaterialentwicklung; Forschungstätigkeit; Forschungsbedarf; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Sexualaufklärung; Soziolinguistik; Lehrbuchkritik; Lehrbucharbeit; Schulbuchforschung
Abstract	Studies the editing process involving gender-related editorial decisions in the development of instructional materials for elementary art education. Explores sociolinguistic theory and concepts supporting the use of unbiased language. Provides examples of text revision, including rationale behind editorial choices. (KM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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