Addressing the Creationist Challenge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seaford, H. Wade, Jr.
Titel	Addressing the Creationist Challenge.
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 21 (1990) 2, S.160-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Anthropology; College Freshmen; Course Organization; Creationism; Evolution; Learning Processes; Religious Factors; Scientific Concepts; Seminars; Student Attitudes; Student Participation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anthropologie; Studienanfänger; Course organisation; Kurskonzept; Schöpfungstheologie; Learning process; Lernprozess; Seminar; Schülerverhalten; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a method of contrasting "scientific creationism" and evolution, or pseudo-science and science, that was utilized in a freshman seminar at Dickinson College. Discusses how the seminar format fostered analytical thinking, research, and writing skills. Presents responses given by creationist students after the course. (JS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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