The Effects of Academic Background on Statements of Information Need.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Bryce
Titel	The Effects of Academic Background on Statements of Information Need.
Quelle	In: Library Quarterly, 60 (1990) 2, S.120-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Psychology; Cognitive Structures; Educational Background; Information Seeking; Intellectual Disciplines; Interdisciplinary Approach; Tables (Data); User Needs (Information); Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Psychologie; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Vorbildung; Informationserschließung; Geisteswissenschaften; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Tabelle; Benutzerbedürfnis; Wortschatz
Abstract	Describes a study that examined the effect of academic background on users' perceptions of information needs and their expressions of those needs to library or information services. The implications for the role of academic background in the cognitive models of information users and for the provision of information service in interdisciplinary areas are discussed. (13 references) (CLB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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