Underestimating Capable Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Combs, Martha; und weitere
Titel	Underestimating Capable Readers.
Quelle	In: Reading Horizons, 30 (1990) 2, S.35-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Basal Reading; Grade 2; Grade 3; Primary Education; Reading Comprehension; Reading Material Selection; Reading Research; Skill Development; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lesetraining; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; Primarbereich; Leseverstehen; Leseforschung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schülerpraktikum
Abstract	Compares the comprehension skill development of capable readers in two basal reading series to the prescribed basal skill hierarchies. Suggests that teachers select reading material which has value as literature; assess readers' skills so that they do not study what they have already mastered; and match reading selections to the skills being taught. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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