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Autor/inn/enHamm, Mary; Adams, Dennis
TitelHow Science, Technology and Society Issues Are Presented in Science Textbooks.
QuelleIn: Educational Research Quarterly, 12 (1988) 2, S.30-35Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterContent Analysis; Elementary Education; Grade 6; Grade 7; Science and Society; Science Education; Scientific and Technical Information; Social Problems; Technology; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbook Research; World Problems
AbstractTen science textbooks (4,393 pages) for grades 6 and 7 were examined for their treatment of five top-ranked global problem issues (population growth, war technology, world hunger and food resources, air quality and atmosphere, and water resources). Implications for science education curricula from this content analysis are discussed. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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