Using Local History, Primary Source Material, and Comparative History to Teach Reconstruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adomanis, James F.
Titel	Using Local History, Primary Source Material, and Comparative History to Teach Reconstruction.
Quelle	In: OAH Magazine of History, 4 (1989) 1, S.9-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Civil War (United States); Foreign Countries; History Instruction; Local History; Primary Sources; Reconstruction Era; Secondary Education; Social Studies; United States History; Liberia; Maryland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Ausland; History lessons; Geschichtsunterricht; Ortsgeschichte; Primärquelle; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Suggests using local history, primary source material, and comparative history to alleviate the boredom most students experience when studying the Reconstruction period of U.S. history. Provides an example of comparative history usage through a discussion of ante-bellum Maryland and the history of Liberia. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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