Can Peru's Rural Schools Be Agents for Quechua Language Maintenance?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hornberger, Nancy H.
Titel	Can Peru's Rural Schools Be Agents for Quechua Language Maintenance?
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 10 (1989) 2, S.145-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Ethnography; Foreign Countries; Language Attitudes; Language Maintenance; Language Planning; Language Skill Attrition; Quechua; Rural Areas; Sociolinguistics; Uncommonly Taught Languages; Peru + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethnografie; Ausland; Sprachverhalten; Sprachpflege; Sprachwechsel; Sprachverfall; Rural area; Ländlicher Raum; Soziolinguistik; Minderheitensprache
Abstract	Draws on sociolinguistic literature and on an ethnographic study of language use and bilingual education in Quechua-speaking rural communities of Puno. Consider the roles of both language planning and the schools in achieving language maintenance for Quechua. (35 references) (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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