An Empirical Assessment of the Mantel-Haenszel Statistic for Studying Differential Item Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Raju, Nambury S.; und weitere
Titel	An Empirical Assessment of the Mantel-Haenszel Statistic for Studying Differential Item Performance.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 2 (1989) 1, S.1-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Black Students; Elementary Education; Elementary School Students; Hispanic Americans; Intermediate Grades; Item Analysis; Latent Trait Theory; Racial Differences; Statistical Analysis; Test Bias; Test Items; Vocabulary Skills; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Hispanic; Hispanoamerikaner; Mittelstufe; Itemanalyse; Latent-Trait-Modell; Rassenunterschied; Statistische Analyse; Testkritik; Test content; Testaufgabe; Aktiver Wortschatz
Abstract	The effects of number of score groups and inclusion/exclusion of the studied item were examined in an empirical evaluation of the Mantel-Haenszel technique (MHT), using 3,795 elementary school students who took the SRA vocabulary test. Inclusion of four or more score groups yielded stable alpha estimates with the MHT. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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