Implications of Student Motivation on Study Skills Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Serna, Loretta A.
Titel	Implications of Student Motivation on Study Skills Instruction.
Quelle	In: Academic Therapy, 24 (1989) 4, S.503-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Low Achievement; Reinforcement; Student Experience; Student Motivation; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unterdurchschnittliche Leistung; Positive Verstärkung; Studienerfahrung; Schulische Motivation; Studientechnik
Abstract	The discussion of the role of motivation in study skills instruction examines the behavioral definition of motivation and the notion that a student's previous reinforcement experience influences information gained in the learning process, and gives suggestions to teachers for facilitating a learning environment for low achievers. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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