The Challenges of Classroom Strategy Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pressley, Michael; und weitere
Titel	The Challenges of Classroom Strategy Instruction.
Quelle	In: Elementary School Journal, 89 (1989) 3, S.301-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Elementary Education; Elementary School Students; Instructional Effectiveness; Learning Motivation; Learning Processes; Learning Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Motivation for studies; Lernmotivation; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie
Abstract	Proposes a theoretical psychological model for strategy instruction. Describes the complexity of the profile of a competent strategy user. Comments on important strategy instruction. (DE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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