Issues in Evaluating Non-Formal Education in Thailand: The Significance of More Qualitative Approaches.

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Autor/in	Alexander, David J.
Titel	Issues in Evaluating Non-Formal Education in Thailand: The Significance of More Qualitative Approaches.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 8 (1989) 1, S.57-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Economic Development; Foreign Countries; Nonformal Education; Outcomes of Education; Program Evaluation; Qualitative Research; Workshops; Thailand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Wirtschaftsentwicklung; Ausland; Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Qualitative Forschung; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	Reviews development issues in Thailand and the response of nonformal education. Concentrates on the potential of qualitative evaluation in creating more responsive policies and programs. Draws on experiences with 43 Thai participants in an earlier workshop, "Evaluation in Nonformal Education in Thailand." (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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