Mathematics and Society: Ethnomathematics and a Public Educator Curriculum.

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Autor/inn/en	Abraham, John; Bibby, Neil
Titel	Mathematics and Society: Ethnomathematics and a Public Educator Curriculum.
Quelle	In: For the Learning of Mathematics, 8 (1988) 2, S.2-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Influences; Curriculum Development; Educational Philosophy; Educational Policy; Ethnography; Ethnomathematics; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Politics of education; Bildungspolitik; Ethnografie; Mathematische Bildung; Sekundarbereich; Sozialer Einfluss
Abstract	The aim of this article is to provide a conceptual picture of a "Mathematics and Society" curriculum. Examples of such curricula are described, along with discussion of ethnomathematics and self-generated mathematics, the social institution of mathematics, critical thinking and conscientization, and policy issues. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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