A Typology of Low-Literate Adults Based on Perceptions of Deterrents to Participation in Adult Basic Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hayes, Elisabeth R.
Titel	A Typology of Low-Literate Adults Based on Perceptions of Deterrents to Participation in Adult Basic Education.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 39 (1988) 1, S.1-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Access to Education; Adult Basic Education; Adult Literacy; Classification; Group Behavior; Individual Characteristics; Low Achievement; Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Adult; Adults; Adult education; Erwachsenenbildung; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Gruppenverhalten; Personality characteristic; Personality traits; Persönlichkeitsmerkmal; Unterdurchschnittliche Leistung; Teilnahme
Abstract	The study was created of a typology of low-literate adults based on deterrents to participation in adult basic education. Deterrent information obtained from 160 low-literate adult students was used as the database for the research. Six types of low-literate adults were identified. The typology provides a basis for program development to meet the needs of specific subgroups. (Author/CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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