The Projected Impact of the Correction for Guessing on Individual Scores.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Albanese, Mark A.
Titel	The Projected Impact of the Correction for Guessing on Individual Scores.
Quelle	In: Journal of Educational Measurement, 25 (1988) 2, S.149-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Difficulty Level; Guessing (Tests); Scores; Scoring Formulas; Statistical Analysis; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schwierigkeitsgrad; Erraten; Scoring rubrics; Auswertungsbogen; Statistische Analyse; Testdurchführung; Testen
Abstract	Estimates of the effects of use of formula scoring on the individual examinee's score are presented. Results for easy, moderate, and hard tests are examined. Using test characteristics from several studies shows that some examinees would increase scores substantially if they were to answer items omitted under formula directions. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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