Repeated Readings to Young Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Larking, Lewis
Titel	Repeated Readings to Young Children.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 11 (1988) 1, S.36-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beginning Reading; Grade 1; Oral Reading; Primary Education; Reading Attitudes; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Research; Teacher Student Relationship; Vocabulary; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Oral work; Reading; Mündliche Übung; Leseprozess; Lesen; Primarbereich; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Leseunterricht; Leseforschung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Wortschatz; Australien
Abstract	Examines the use of repeated readings--children "reading along" with an adult--as a method of improving reading skills. Asserts that repeated readings by children with the voice support of a teacher/parent is an effective way to facilitate reading development. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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