Toward Ecological Evaluation: Part Two: Recontextualizing Literacy Assessment.

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Autor/in	Lucas, Catharine Keech
Titel	Toward Ecological Evaluation: Part Two: Recontextualizing Literacy Assessment.
Quelle	In: Quarterly of the National Writing Project and the Center for the Study of Writing, 10 (1988) 2, S.4-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Assessment; Educational Objectives; Educational Testing; Elementary Secondary Education; Holistic Evaluation; Test Reviews; Writing (Composition); Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Holistische Methode; Schreibübung
Abstract	Describes Phase Four (contextualized literacy assessment) in the evolution of writing assessment, which would replace accountability approaches to assessment with an ecological model focusing on good instruction. Itemizes specific changes which could accompany movement into Phase Four by established assessment communities. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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