Schools in the Middle: Rhetoric and Reality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alexander, William M.
Titel	Schools in the Middle: Rhetoric and Reality.
Quelle	In: Social Education, 52 (1988) 2, S.107-09Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Improvement; Flexible Scheduling; Instructional Development; Instructional Innovation; Interdisciplinary Approach; Junior High Schools; Middle Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Flexible working hours; Flexible Arbeitszeit; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule
Abstract	Reviews the establishment, purposes, current status, problems, and prospects of middle schools. Identifies five goals generally accepted by middle school educators. Reports that middle schools' exemplary features include such components as interdisciplinary team organization, flexible schedules, and home base/individual counseling programs. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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