A Discussion of Techniques Used in the Teaching of the Passe Compose/Imparfait Distinction in French.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dansereau, Diane
Titel	A Discussion of Techniques Used in the Teaching of the Passe Compose/Imparfait Distinction in French.
Quelle	In: French Review, 61 (1987) 1, S.33-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Comparative Analysis; French; Grammar; Higher Education; Second Language Instruction; Secondary Education; Teaching Methods; Tenses (Grammar); Textbook Content; Textbooks; Time Perspective + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Französisch; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fremdsprachenunterricht; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrbuchtext; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Zeitbezug
Abstract	The distinction between passe compose and the imparfait is considered one of the most difficult points of French grammar to teach to native speakers of English. Traditional explanations of the two verb forms are criticized. An aspectual explanation (not usually given in beginning textbooks) is presented as a simpler alternative. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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