Students' Race and Gender in Introductory Business Statistics.

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Autor/inn/en	Raiszadeh, Farhad M. E.; Ahmadi, Mohammad
Titel	Students' Race and Gender in Introductory Business Statistics.
Quelle	In: Journal of Education for Business, 63 (1987) 1, S.20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Business Education; Mathematics Achievement; Mathematics Anxiety; Minority Groups; Postsecondary Education; Racial Differences; Sex Differences; Statistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Ethnische Minderheit; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Rassenunterschied; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Statistik
Abstract	Grade, sex, and race information of 1,391 students registered in Introduction to Business Statistics at the University of Tennessee at Chattanooga were gathered to investigate sex and race differences in achieving quantitative competencies. Results indicated that females scored significantly higher than males, whereas blacks scored significantly lower than whites. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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