Clinical Evaluation of Children's Classification Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abkarian, G. G.
Titel	Clinical Evaluation of Children's Classification Behavior.
Quelle	In: Journal of Communication Disorders, 20 (1987) 3, S.219-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Classification; Cognitive Processes; Concept Formation; Elementary Education; Interviews; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Interviewing; Interviewtechnik; Testvalidität
Abstract	Evaluation of classification skills of 88 unimpaired children (grades K, 2, 4, and 6) were evaluated using the Iconic-Symbolic test (IS) of the Muma Assessment Program and follow-up interviews. Results found little relationship between the rationales the children reported using and the classification criteria presumed by the IS procedure. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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