Dimensions of Mainstreaming.

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Autor/inn/en	Saur, Rosemary E.; und weitere
Titel	Dimensions of Mainstreaming.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 131 (1986) 5, S.325-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Environment; College Students; Cultural Isolation; Hearing Impairments; Higher Education; Mainstreaming; Peer Acceptance; Peer Relationship; Student Alienation; Student Attitudes; Student Participation; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Collegestudent; Hearing impairment; Hörbehinderung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Peer-Beziehungen; Schülerverhalten; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Examination of dimensions of hearing-impaired (N=8) and nondisabled (N=28) college students' participation, relationships, and feelings in a mainstreamed classroom indicated that hearing-impaired students felt isolated spacially, temporally, and culturally. Mainstreamed students' feelings were related to their own acceptance of their hearing loss as well as acceptance by other classroom members. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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