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Autor/inn/enAdey, Philip S.; Harlen, Wynne
TitelA Piagetian Analysis of Process Skill Test Items.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 23 (1986) 8, S.707-26Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterCognitive Development; Cognitive Processes; Concept Formation; Elementary Education; Elementary School Science; Foreign Countries; Item Analysis; Learning Theories; Piagetian Theory; Predictor Variables; Process Education; Science Education; Science Instruction; Skill Development; Test Items; United Kingdom (Great Britain)
AbstractDescribes an analysis of test items used to measure the science process skills of 11-year-olds in Great Britain. Concludes that the level of cognitive demand was a reliable predictor of the difficulty of an item. (TW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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