Teaching Severely Handicapped Persons to Provide Leisure Activities to Peers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Realon, Rodney E.; und weitere
Titel	Teaching Severely Handicapped Persons to Provide Leisure Activities to Peers.
Quelle	In: Analysis and Intervention in Developmental Disabilities, 6 (1986) 3, S.203-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attendants; Contingency Management; Leisure Time; Multiple Disabilities; Peer Relationship; Positive Reinforcement; Prompting; Recreational Activities; Residential Care; Severe Mental Retardation; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Krisenbewältigung; Freizeit; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Peer-Beziehungen; Benutzerführung; Freizeitgestaltung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Using prompting and reinforcement procedures, five severely retarded individuals were trained and employed as client care workers to provide verbal and physical interaction and leisure materials to nonambulatory, multiply=handicapped residents of a mental retardation facility. Levels of interaction equalled or exceeded those displayed by exemplary staff performing similar functions (Author/JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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