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Autor/inHegg, Judith L.
TitelFaculty Status: Some Expected and Some Not-So-Expected Findings.
QuelleIn: Journal of Library Administration, 6 (1986) 4, S.67-79Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterHochschulschrift; Dissertation; Academic Libraries; Academic Rank (Professional); College Faculty; Compensation (Remuneration); Continuing Education; Correlation; Demography; Higher Education; Job Satisfaction; Questionnaires; Minnesota Satisfaction Questionnaire
AbstractUsing the Minnesota Satisfaction Questionnaire with academic librarians in four midwestern states, this study found a positive relationship between faculty status and continuing education activity. However, in 7 of 20 job satisfaction dimensions of the survey, librarians with faculty status unexpectedly scored lower than those without faculty status. (CDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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