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Autor/inLong, Sheri Spaine
TitelA Strategy for Long Term Role-Play in the Second Language Classroom.
QuelleIn: Foreign Language Annals, 19 (1986) 2, S.145-48Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAdults; Class Activities; Classroom Techniques; Cultural Awareness; Higher Education; Role Playing; Second Language Instruction; Secondary Education; Spanish; Student Participation; Teaching Methods; Time on Task; Vocabulary Development; Writing Improvement
AbstractDescribes an eight-week model role-play project applicable to second language classes on secondary, college, and adult levels. The project was found to result in a greater variety in the students' acquired vocabulary, improved written work, enriched cultural knowledge, and an unusual classroom atmosphere. (Author/SED)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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