A Skills-in-Living Perspective Rather than Trivial Pursuit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hurst, Joe B.
Titel	A Skills-in-Living Perspective Rather than Trivial Pursuit.
Quelle	In: Social Studies, 77 (1986) 2, S.69-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Curriculum Design; Curriculum Development; Curriculum Enrichment; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Participative Decision Making; Social Studies; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Curriculum revision; Curriculumreform; Reform; Unterrichtsqualität; Gemeinschaftskunde; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Outlines a participatory approach to social studies education called "skills-in-living." This approach defines schooling and classroom work not as preparation for life, but life itself and emphasizes the application of social science concepts and generalizations to the real life decision-making, participation, communication, interaction skills of the students. Examples of how this approach can be implemented are provided. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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