Effects of In Vivo versus Simulation-Plus-In Vivo Training on the Acquisition and Generalization of Grocery Item Selection by High School Students with Severe Handicaps.

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Autor/inn/en	McDonnell, John J.; Horner, Robert H.
Titel	Effects of In Vivo versus Simulation-Plus-In Vivo Training on the Acquisition and Generalization of Grocery Item Selection by High School Students with Severe Handicaps.
Quelle	In: Analysis and Intervention in Developmental Disabilities, 5 (1985) 4, S.323-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Generalization; High Schools; Moderate Mental Retardation; Severe Mental Retardation; Simulation; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; Oberschule; Simulation program; Simulationsprogramm; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Eight high school students with moderate and severe retardation were trained to locate 15 grocery items through Isolated In Vivo training and Simulation-Plus-In Vivo training. Results indicated that generalization was more likely when the range of stimulus variation in training examples was expanded via in-class simulations. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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