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AutorenAaronson, Doris; Ferres, Steven
TitelReading Strategies for Children and Adults: A Quantitative Model.
QuelleIn: Psychological Review, 93 (1986) 1, S.89-112    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAdults; Age Differences; Analysis of Variance; Decoding (Reading); Elementary Education; Goodness of Fit; Grade 5; Models; Reading Comprehension; Reading Processes; Reading Strategies; Retention (Psychology); Speed Reading
AbstractAn additive model is developed to account for reading times for two different reading tasks: reading for retention and reading for comprehension. The model is concerned with the reading strategies of adults and fifth graders, and with individual differences between fast and slow readers. (Author/LMO)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update1986/3/07
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