Learning Style Preferences of External Degree Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Willett, Lynn H.; Adams, Frank G.
Titel	Learning Style Preferences of External Degree Students.
Quelle	In: Innovative Higher Education, 10 (1985) 1, S.55-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Students; Cognitive Style; College Students; Comparative Analysis; Educational Environment; External Degree Programs; Higher Education; Learning Processes; Males; Canfield Learning Styles Inventory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Collegestudent; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Male; Männliches Geschlecht
Abstract	Thirty learning styles preferences are profiled for a group of adult male students enrolled in an external degree program. The Canfield Learning Style Inventory was used to assess the adult students' learning styles. Correlations between learning styles and traditional learning environments were examined. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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