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AutorLerner, Barbara
TitelSelf-Esteem and Excellence: The Choice and the Paradox.
QuelleIn: American Educator: The Professional Journal of the American Federation of Teachers, 9 (1985) 4, S.10-16    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Elementary Secondary Education; Learning; Learning Theories; Positive Reinforcement; Self Esteem; Standards
AbstractExamines educational practice implications of the current prevailing theory that self esteem is the critical variable for intellectual development. Contrasts this with the earlier assumption that standards--and criticism of performance that does not meet them--are essential to the learning process, and that a child's self esteem can withstand criticism. (GC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update1986/2/04
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