Basic Algebra Revisited: A Study with 14 Year Olds.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sleeman, Derek H.
Titel	Basic Algebra Revisited: A Study with 14 Year Olds.
Quelle	In: AEDS Monitor, 23 (1985) 9-10, S.24-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Algebra; Algorithms; Cognitive Style; Diagnostic Teaching; Error Patterns; Interviews; Mathematics Skills; Problem Solving; Psychological Studies; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Fehlertyp; Interviewing; Interviewtechnik; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Problemlösen; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Reports results obtained when 24 14-year-old students were presented with algebra tasks by a computer-based modeling system and, four months later, comparable paper and pencil tests together with detailed interviews. Comparison of the results revealed profound misunderstandings of algebraic notation and identified classes of strategies used by some students. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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