Assessing Computer Literacy: A Validated Instrument and Empirical Results.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gabriel, Roy M.
Titel	Assessing Computer Literacy: A Validated Instrument and Empirical Results.
Quelle	In: AEDS Journal, 18 (1985) 3, S.153-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Gains; Age Differences; Behavioral Objectives; Computer Literacy; Definitions; Dependents Schools; Elementary Secondary Education; Field Tests; Literature Reviews; Scores; Tables (Data); Test Construction; Test Interpretation; Test Results; Test Validity; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement gain; Leistungssteigerung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Computerkenntnisse; Begriffsbestimmung; Praxisübung; Tabelle; Testaufbau; Test analysis; Testauswertung; Testvalidität; Testdurchführung; Testen
Abstract	Describes development of a comprehensive computer literacy assessment battery for K-12 curriculum based on objectives of a curriculum implemented in the Worldwide Department of Defense Dependents Schools system. Test development and field test data are discussed and a correlational analysis which assists in interpretation of test results is presented. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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