Gamesmanship for Internal Evaluators: Knowing When to "Hold 'Em" and When to "Fold 'Em."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adams, Kay A.
Titel	Gamesmanship for Internal Evaluators: Knowing When to "Hold 'Em" and When to "Fold 'Em."
Quelle	In: Evaluation and Program Planning: An International Journal, 8 (1985) 1, S.53-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Conflict; Ethics; Evaluation; Evaluators; Organizational Climate; Professional Autonomy; Self Evaluation (Groups) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konflikt; Ethik; Evaluierung; Organisationsklima; Berufsfreiheit; Self evaluation; Group; Groups; Selbstevaluation; Gruppe (Soz)
Abstract	Ethical conflicts between an internal evaluator's social reform, and an organization's survival motivation are discussed. The evaluator might encounter pressure to downplay negative, and emphasize positive, findings; reinforcement for nonthreatening, routine evaluation activities; greater interest in making the evaluation unit visible than in using results; or reduced access to privileged information. (Author/DWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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