Denials in Young Children from a Cross-Linguistic Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Akiyama, M. Michael
Titel	Denials in Young Children from a Cross-Linguistic Perspective.
Quelle	In: Child Development, 56 (1985) 1, S.95-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Japanese; Language Acquisition; Language Research; Language Universals; Negative Forms (Language); Preschool Children; Semantics; Syntax + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Japaner; Japanisch; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachforschung; Pre-school age; Preschool age; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Semantik
Abstract	English- and Japanese-speaking children aged four and five were asked to say the opposite of statements. Statements varied in truth value and unmarked/marked membership of antonym pairs. Findings did not support a universality hypothesis; differences were found between the two groups in the use of semantic and syntactic denial. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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