Streaming, Setting and Mixed Ability Grouping in Primary and Secondary Schools: Some Research Findings.

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Autor/in	Gregory, R. P.
Titel	Streaming, Setting and Mixed Ability Grouping in Primary and Secondary Schools: Some Research Findings.
Quelle	In: Educational Studies, 10 (1984) 3, S.209-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Achievement; Cluster Grouping; Comparative Education; Cross Cultural Studies; Educational Research; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Friendship; Heterogeneous Grouping; Mainstreaming; Social Adjustment; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Eingruppierung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Cultural comparison; Kulturvergleich; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Freundschaft; Soziale Anpassung; Schülerverhalten
Abstract	For primary and secondary schools, the evidence concerning the effects of streaming (grouping by overall ability) and mixed-ability grouping is inconclusive. Many have concluded that there is no difference between the two systems in their effect on academic progress, social adjustment, attitudes toward school, or friendship patterns. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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