Effects of Vibratory, Edible, and Social Reinforcement on Performance of Institutionalized Mentally Retarded Individuals.

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Autor/inn/en	Ottenbacher, Kenneth; Altman, Reuben
Titel	Effects of Vibratory, Edible, and Social Reinforcement on Performance of Institutionalized Mentally Retarded Individuals.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 89 (1984) 2, S.201-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Mental Retardation; Reinforcement; Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geistige Behinderung; Positive Verstärkung; Anreizsystem
Abstract	Data analysis revealed that response rates for low-MA students in verbal condition reinforcement and nonreinforcement phases were significantly lower than response rates for low-MA students in any phase of the edible or vibratory conditions. No significant difference in reinforcer effectiveness was observed across various phases for students in high-MA groups. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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