What Practitioners Say about Listening: Research Implications for the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gilman, Robert A.; Moody, Loranna M.
Titel	What Practitioners Say about Listening: Research Implications for the Classroom.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 17 (1984) 4, S.331-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Evaluation; Language Research; Listening Comprehension; Literature Reviews; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Evaluierung; Sprachforschung; Hörverständnis; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reviews the literature on listening comprehension in language classes, especially Heidi Byrnes' article, "The Role of Listening Comprehension: A Theoretical Base," with a view to adding practical elements to Byrnes' linguistic analysis. Lists steps necessary to produce proficient listeners and given examples of programs which follow these steps. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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