Typology of Instructional Theories.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Laroche, Jacques M.
Titel	Typology of Instructional Theories.
Quelle	In: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 22 (1984) 1, S.41-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Audiolingual Methods; Classification; Communicative Competence (Languages); Grammar Translation Method; Linguistic Theory; Psycholinguistics; Second Language Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Grammatik-Übersetzungsmethode; Linguistische Theorie; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses and analyzes the Bosco/DiPietro descriptive framework for the analysis of foreign language instruction. Refines the psychological and linguistic features originally presented by Bosco and DiPietro. Proposes the creation of two new features--analytic and communicative--to replace the functional feature central to Bosco and DiPietro's analysis. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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