A Framework of Identification, Classification, and Placement of Multihandicapped Hearing-Impaired Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Thomas W.
Titel	A Framework of Identification, Classification, and Placement of Multihandicapped Hearing-Impaired Students
Quelle	In: Volta Review, 86 (1984) 3, S.142-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Classification; Disability Identification; Hearing Impairments; Models; Multiple Disabilities; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Hearing impairment; Hörbehinderung; Analogiemodell; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Schülerpraktikum
Abstract	Approaches to identifying, classifying, and placing multiply handicapped hearing impaired students are reviewed, and a model is described in which five factors differentiate among students: instructional objectives, environment, rate, methodology, and staffing. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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