Gender, Career Paths, and Administrative Perceptions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prolman, Sandra
Titel	Gender, Career Paths, and Administrative Perceptions.
Quelle	In: Administrator's Notebook, 30 (1982) 5, S.1-4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Role; Career Choice; Career Development; Educational Administration; Elementary Education; Principals; Sex Differences; Sex Role; Women Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Elementarunterricht; Principal; Schulleiter; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	An examination of the career paths of 98 male and 18 female elementary principals reveals that a larger percentage of women than men had served as teachers for a longer period, had expected to remain as teachers, and had little experience working with adults from a position of authority. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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