The Desegregated School and Status Relations among Anglo and Hispanic Students: The Dilemma of School Desegregation.

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Autor/inn/en	Iadicola, Peter; Moore, Helen
Titel	The Desegregated School and Status Relations among Anglo and Hispanic Students: The Dilemma of School Desegregation.
Quelle	In: Aztlan--International Journal of Chicano Studies Research, 14 (1983) 1, S.147-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Acculturation; Anglo Americans; Educational Research; Elementary Education; Hispanic American Students; Racial Bias; Relationship; School Desegregation; Social Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Racial discrimination; Rassismus; Wechselbeziehung; Integrative Schule; Sozialer Status
Abstract	Examines the effect of mixing students from different ethnic/racial and social class backgrounds on status relationships among Anglo and Hispanic students by integrating the findings of two streams of research which emanate from two social policy goals, cultural assimilation and reduction of racial prejudice. (SB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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