Houston Researches Computer Supported Immersion Strategy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Sturdivant, Patricia
Titel	Houston Researches Computer Supported Immersion Strategy.
Quelle	In: AEDS Monitor, 21 (1983) 11-12, S.25-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Computer Assisted Instruction; Computer Literacy; Computer Managed Instruction; Curriculum Development; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Microcomputers; Models; Program Development; Program Effectiveness; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computerkenntnisse; Computer-assisted instruction; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Analogiemodell; Programmplanung; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Discusses a Houston Independent School District project that investigated the effectiveness of providing computers in computer-student ratios of 1-1, 1-two, or 1-three. Describes curriculum modifications and applications to drill and practice, tutorials, management, simulation, games, computer literacy, programing, and word processing in classroom instruction. (Available from the Association for Educational Data, 1201 16 St., N.W., Washington, DC 20036.) (EAO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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