The Educational Achievement Controversy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wolf, Richard M.; Lerner, Barbara
Titel	The Educational Achievement Controversy.
Quelle	In: Public Interest, (1983) 72, S.124-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Comparative Analysis; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Measurement Techniques; Research Reports; Hungary; Ireland; Israel; Japan; Sweden; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Messtechnik; Research report; Forschungsbericht; Ungarn; Irland; Schweden; USA
Abstract	Wolf contends that Lerner's article (based on Wolf's "Achievement in America") contains erroneous facts and interpretations and creates an incorrect impression of poor performance by American schools. Lerner replies that Wolf distorts data and ignores the issue of poor achievement by attributing decline in academic standards to "opportunity to learn." (Author/MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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