Support Services and Academic Retention Programs for Indochinese Students at the University of Minnesota.

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Autor/in	Tsuchida, Nobuya
Titel	Support Services and Academic Retention Programs for Indochinese Students at the University of Minnesota.
Quelle	In: Alternative Higher Education: The Journal of Nontraditional Studies, 6 (1982) 3, S.160-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Asian Americans; Communicative Competence (Languages); English (Second Language); Higher Education; Indochinese; Language Skills; Nontraditional Students; Program Descriptions; Refugees; School Holding Power; Student Personnel Services + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language skill; Sprachkompetenz; Flüchtling
Abstract	The large-scale influx of Indochinese refugees into the United States generated complex educational problems at the University of Minnesota. The Asian Commanding English program, a program to help remove the language barriers of disadvantaged Southeast Asians and provide students with a support mechanism is described. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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