Organizational Determinants of Classroom Social Power.

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Autor/in	Rosenholtz, Susan J.
Titel	Organizational Determinants of Classroom Social Power.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 50 (1981) 2, S.83-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Environment; Grade 5; Grade 6; Intermediate Grades; Organization; Peer Evaluation; Power Structure; Reading Ability; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Mittelstufe; Organisation; Organisationsstruktur; Reading competence; Lesekompetenz; Leseunterricht
Abstract	This study argues that instructional organization affects student perceptions of academic competence, which in turn control the distribution of power. It is indicated that classroom social power is more closely related to perceived competence and more hierarchized under unidimensional than multidimensional conditions. (Author/GK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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