"Visceral Priorities" in Liberal Education: An Empirical Assessment.

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Autor/inn/en	Boyer, Carol M.; Ahlgren, Andrew
Titel	"Visceral Priorities" in Liberal Education: An Empirical Assessment.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 53 (1982) 2, S.207-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Educational Objectives; General Education; Higher Education; Liberal Arts; Needs Assessment; Questionnaires; Surveys; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bedarfsermittlung; Fragebogen; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	A study of 20 faculty involved in deliberation on issues of liberal education showed striking polarities in criteria for assessing liberal education. The visceral-priorities schema, it is suggested, may have potential for reducing the confusion that hampers discussions of liberal education. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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